Mr. Lee Fong Yeung, Billy

自從2006年畢業後，我便加入啟思小學至今。這10年來，感覺自己多了一個家庭，有人在你身邊支持你，有人會從旁鞭策你，有人在你需要時為你解憂解困，這就是IE的家庭。

由輔導工作轉為訓導，「關愛」的原則依然不變，事事都以學生的成長為本。我們有「高關愛」，同時也有「高要求」。我期望學生能在安全的環境下，培養良好的品德和具備抗逆能力。

我們的訓導團隊情理兼備，與學生打成一片。我認為良好的師生關係是學生成長最重要的元素，要孩子們接受你，對你有信心，他們才願意和你分享，跟你分憂。因此，我會保持愛玩的個性、樂觀的心境，主動與學生接觸，了解他們的想法，協助他們解決學習及人際溝通上遇到的問題，使他們邁步向前，勇闖難關；我也會跟他們一起玩、一起笑，輕鬆的互動能拉近彼此的距離。而這份師生情緣，即使畢業後也會繼續延展，這就是啟思獨特的文化。

孩子是未來的社會棟樑。我認為要培育具潛質的後進，老師必須重視學生的全人發展，使學生在知識、技能及品德方面皆獲益處，建立獨立的思考能力，並強調身心健康，讓他們能學以致用，適應社會。

在我讀書時，師長給我一句訓勉，一直影響着我，鼓勵着我——「合理的是訓練，不合理的是磨練」，我深信啟思的學生能勇敢堅毅，並懷着一顆關愛的心，活好自己，愛護他人，做個快樂而成功的人。