資優教育

本校一向致力推動全人教育,注重學生各方面的均衡發展。彩虹計劃正是總覽各類型活動的進度性獎勵計劃,期望同學能有目標地在體育、藝術、群育、學術各方面均衡發展。在整整一個學年中,同學記錄自己在不同領域參與的活動名稱及積點,於學期尾交回班主任,老師按學生參加活動的積點多寡,給同學頒予「七色彩虹獎」及「飛躍彩虹金銀銅獎」;能兼顧各領域的,頒予「飛躍彩虹獎」;而每級積點最多者,更能獲得「榮譽大獎」,校方並會把有關資料列印於成績表上,以作表揚。

創意思維

甚麼是創意思維活動 ?
創意思維活動 ( 英文簡稱為 OMP) 是一項極富教育意義的學生思維訓練活動。活動由窿米爾 ‧ 米克 盧斯 博士在 1978 年於美國創立,旨在透過團隊合作訓練培育青少年的創意和解難能力。透過解決一系列極富挑戰性但沒有固定答案的問題,青少年將學習到如何擴闊他們的思維領域,鼓起勇氣表達自己新穎的原創意念。時至今日,世界各地已有數以百萬計的青少年參與過這項甚具意義的活動,汲取發揮創意潛能的寶貴經驗 。

香港創意思維活動
香港青年協會與教育署 ( 現已與教育統籌局合併 ) 於 1995 年攜手合作,將創意思維活動引入香港。在學校和青少年中心的鼎力支持下,香港創意思維活動已由一個小型的創意活動發展成一項極具規模的學界盛事。自 2004 年,本活動更蒙香港賽馬會慈善信託基金贊助活動經費,讓這項極具意義的計劃得以繼續發展。

競賽包含什麼內容 ?
OMP 採隊際比賽形式,每隊隊伍由最多七名隊員組成,並由至少一名教練帶領。隊伍可根據自己的興趣,選擇其中一款大會所設計的「長期題」,構思及演出一個原創的解題方案。隊伍可製作交通工具或機械裝置、以創意重新演繹一些經典文學或藝術作品,或演出一項具主題性的幽默戲劇表演。
此外,為了考驗隊伍的創意解難能力,隊伍需同時參與「即興題」的競賽,而題目的內容則在競賽當日始公佈。隊伍的「長期題」和「即興題」總成績將決定他們在競賽中的名次。

創意思維比賽在啟思

我們已經參加了七屆賽事,至今已取得三次長期題最佳表現獎,先後三次代表香港到美國參加世界賽, 1999-2000 年度在美國田納西州取得世界賽第五名, 2000-2001 年度在美國馬利蘭州取得世界賽第四名,而 2004-2005 年年世界賽在美國科羅拉多州舉行,參予第一組別「傳說故事」有四十六支隊伍參加,我們亦取得到第五名的佳績。

創意思維 ( 香港區 ) 比賽小學組比賽,已經舉行了第七屆,每一屆我們均取得理想的成績:

1999-2000

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎

* 最具風格獎及即興題最佳表現獎。

2000-2001

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

2001-2002

* 香港區比賽取得第一組別長期題第五名

* 奇趣造型巡遊小學組優異獎

2002-2003

* 香港區比賽取得第一組別長期題第六名

* 第二組別長期題亞軍及最具風格獎

* 奇趣造型巡遊小學組優異獎

2003-2004

* 香港區比賽取得第一組別長期題第六名

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

2004-2005

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎

* 即興題最佳表現獎

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

2005-2006

* 香港區比賽取得第一組別長期題第四名、

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

2006-2007

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎冠軍、

* 即興題最佳表現獎

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

* 到美國密之根州參加世界賽,取得世界賽第六名

2007-2008

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎冠軍

* 到美國馬利蘭州參加世界賽,取得世界賽第七名

2008-2009

* 香港區比賽取得第一組別長期題最佳表現獎亞軍

* 奇趣造型巡遊小學組優異獎

2009-2010

* 香港區比賽取得第一組別第六名

* 奇趣造型巡遊小學組冠軍

2010-2011

* 香港區比賽取得第一組別亞軍

* 即興題最佳表現獎

彩虹計劃